r³ – ruhig – respektvoll – resilient

Diese drei Adjektive hat sich die Volksschule Achenkirch im Rahmen der Schul- und Unterrichtsentwicklung ausgewählt, um in den nächsten drei Jahren und darüber hinaus zielgerichtet das Schulklima und das Selbstbewusstsein der Kinder zu verbessern.
In Zeiten wie diesen sind wir, denen uns die Kinder anvertraut sind, mehr denn je gefordert, jedes Kind in seiner Einzigartigkeit zu sehen und zu fördern.
Daher wollen wir verstärkt in Richtung Gewaltprävention, Chancengerechtigkeit und Talente-Förderung arbeiten.

Folgende Zielsetzungen sollen uns dabei unterstützen:
R1: RUHIG
• Jede Schüler*in soll in einer ruhigen, angenehmen Lernatmosphäre arbeiten können.
R2: RESPEKTVOLL
• Alle Schulpartner sind verpflichtet, zu einem respektvollen Miteinander beizutragen.
• Projekte zur Gewaltprävention werden umgesetzt.
• Die Schüler*innen lernen die Diversität der Schulgemeinschaft als Wert zu schätzen.
R3: RESILIENT
• Jede Schüler*in erkennt ihre/seine persönlichen Stärken und Talente.
• Die Schulgemeinschaft versucht, Bildungsbenachteiligung auszugleichen.
• Die Schüler*innen werden in ihrer Selbstregulation gestärkt.
Wie wollen wir diese Ziele erreichen?
• Zunächst wollen wir die Klassenstrukturen ein wenig aufbrechen und klassenübergreifend dieselben Rituale und Regeln einführen.
• Übungen zur Selbstregulation sollen helfen, die soziale Kompetenz der Kinder zu stärken.
• Die bereits vor Jahren mit den Schulpartnern verfassten Verhaltensvereinbarungen werden „reaktiviert“ und als Leitfaden für den schulischen Alltag herangezogen.
• Alle Lehrpersonen evaluieren ihre Körper- und Unterrichtssprache und coachen sich gegenseitig.
• Im Buddy-Projekt unterstützen ältere Schüler*innen die jüngeren. Erste Erfahrungen mit Konflikt-Bewältigung können Schüler*innen mithilfe des „Friedensteppichs“ machen.
• Außerdem bewahrt jedes Kind besondere Arbeiten und Stärkenportfolios in seiner persönlichen „Schatzkiste“ auf.
• Neue Unterrichtsmaterialien zu den MINT-Lernbereichen werden angeschafft (Experimentier- und Robotik-Sets), um vor allem auch Mädchen für Naturwissenschaften und Technik zu begeistern. Mit dem Ankauf von Tablets wollen wir das digitale Lernen unterstützen. (Für diese Anschaffungen würde auch das Fördergeld verwendet werden. / Projektbeginn: Februar 2022)